Soal Ujian Pembelajaran Berwawasan
Kemasyarakatan PDGK4306
1. Tahap
pengalaman konkret merupakan tahap awal dalam peristiwa belajar, yakni ketika
seseorang dapat mengalami peristiwa atau kejadian sebagaimana adanya.
Pernyataan tersebut merupakan tahapan belajar sesuai dengan Teori Humanistik
yang dikemukakan oleh....
A.
Mumford
B.
Habermas
C.
Honey
D.
Kolb
2. Pak Joko
mengajar di kelas III SD. Pak Joko menugaskan anak untuk menuliskan jenis-jenis
pekerjaan yang ada di lingkungan melalui pengamatan. Dari kegiatan tersebut
pembelajaran yang dilakukan merupakan contoh....
A.
membimbing anak belajar aktif
B.
menentukan materi pembelajaran
C.
mengidentifikasi kemampuan peserta didik
D.
mengevaluasi proses dan hasil belajar
3.
Pendidikan merupakan proses sosial bagi anak untuk menjadi bagian yang aktif
dan partisipatif dalam masyarakat. Pernyataan tersebut sesuai dengan teori
pembelajaran yang dikemukakan oleh....
A.
Honey
B.
John Dewey
C.
Mumford
D.
Ausbel
4. Dalam
cara pandang pendidikan tradisional, guru memegang kendali dalam pembelajaran.
Sedangkan pada cara pandang progresif guru bertindak sebagai berikut,
kecuali....
A.
fasilitator
B.
pengayom
C.
teman berdiskusi
D.
pemberi hukuman
5. Pandangan
sosiokultural konstruktivisme Teori Vygotsky yang menekankan kemandirian adalah
siswa belajar....
A.
untuk menyelesaikan tugas yang kompleks dengan menggunakan media
B.
berdasarkan konsep
C.
melalui pemecahan masalah
D.
dengan orang dewasa dan teman sebaya
6. Evaluasi
belajar yang mengacu pada Teori Vygotsky menganjurkan pengetesan lapisan bawah
dan lapisan atas zona perkembangan untuk....
A.
mengetahui tingkat status dan kemampuan belajar siswa saat ini
B.
menilai pemahaman anak yang lalu
C.
mengukur kemampuan anak yang akan datang
D.
menilai keterampilan dan pemahaman yang dimiliki anak
7. Pada
kegiatan pembelajaran IPA kelas III SD, anak-anak ditugaskan untuk mengamati
dan menggolongkan binatang yang menyusui dan memakan daging. Dalam kegiatan
tersebut guru berperan sebagai....
A.
konselor
B.
penyuluh
C.
fasilitator
D.
pemimpin
8. Ki Hajar
Dewantara berpendapat bahwa pendidikan mempunyai arah dan tujuan. Artinya,
pendidikan bertujuan untuk memenuhi....
A.
kepentingan pemerintah
B.
kepentingan golongan
C.
menghilangkan kemiskinan
D.
menanggulangi kebodohan dan kemiskinan
9. Peran
guru dalam proses belajar sistem pondok yang dikemukakan oleh Ki Hajar
Dewantara adalah sebagai berikut, kecuali....
A.
mencetak pemimpin yang digugu
B.
menghasilkan seorang intelektual
C.
mengembangkan kondisi dan suasana pondok
D.
mentransfer ilmu pengetahuan pada peserta didik
10. Tokoh yang
mengungkapkan bahwa kebudayaan merupakan satu kesatuan dan bukan jumlah dari
bagian-bagian adalah....
A.
E.B. Taylor
B.
Tilaar
C.
Talcott
D.
Selo Sumarjan dan Soelaeman
11. Wujud kebudayaan
yang merupakan sistem tingkah laku dan tindakan yang berpola dikemukakan
oleh....
A.
Koentjaraningrat
B.
J.J. Honingmam
C.
Talcott
D.
Tilaar
12. Pelanggaran terhadap
suatu norma yang tidak membawa akibat yang berbeda dalam masyarakat adalah
folkway. Pernyataan tesebut merupakan pendapat dari....
A.
Talcott
B.
Krober
C.
J.J. Honingmam
D.
W.G. Summer
13. Pakaian, perumahan,
dan alat rumah tangga merupakan peralatan hidup manusia. Pernyataan tersebut
adalah unsur pokok kebudayaan yang dikemukakan oleh....
A.
Melvile
B.
Bronislaw
C.
Kluckhohn
D.
Ferdinan Tonies
14. Dilihat dari religi,
unsur kebudayaan Ralp Linton dapat diwujudkan pada saat....
A.
melakukan upacara keagamaan
B.
melakukan kerja sama dengan orang lain
C.
menkomunikasikan ide
D.
mengungkapkan berbagai perasaan
15. Membiasakan anak
untuk berdoa sebelum melakukan kegiatan dan mencuci tangan sebelum makan
merupakan contoh norma kebudayaan yang mencerminkan....
A.
pendidikan
B.
tata tertib
C.
berestetika
D.
bersosialisasi
16. Pernyataan yang
menyatakan bahwa peran keluarga adalah pewaris kebudayaan merupakan pendapat
dari....
A. Ki
Hajar Dewantara
B.
D'Antonio
C.
Zimmerman
D.
Tylor
17. Salah satu peranan
pendidikan dalam kebudayaan yang mengadakan pembauran antaretnis adalah....
A.
krisis
B.
fokus
C.
inovasi
D.
asimilasi
18. Proses kebudayaan
yang dilakukan secara temporer, yaitu masa lalu, masa kini, dan masa depan
merupakan tata susunan pembudayaan secara....
A.
informal
B.
nonformal
C.
horisontal
D.
vertikal
19. Arah baru pendidikan
menuju demokrasi menurut pandangan Theodore Brubacher yang menjelaskan bahwa
manusia dan masyarakat senantiasa berubah, baik perubahan yang direncanakan
maupun yang tidak direncanakan mengacu pada prinsip....
A.
pembangunan prinsip kesetaraan
B.
pemberdayaan bangsa
C.
kondisi masyarakat yang pluralistik
D.
perencanaan pendidikan
20. Pembudayaan dan
pemberdayaan sistem, iklim, dan proses dalam pendidikan nasional yang
demokratis dan mengutamakan mutu dalam perspektif nasional dan global merupakan
misi jangka....
A.
pendek
B.
periodik
C.
menengah
D.
panjang
21. Yang dimaksud kerja
sama dengan usaha dan industri dalam rangka demokrasi pendidikan menurut Tilaar
adalah....
A.
memberikan kesempatan siswa untuk menggunakan fasilitas industri untuk praktik
B.
mengembangkan pendidikan alternatif
C.
mendayagunakan institusi sebagai wahana pembelajaran
D. menciptakan
suasana untuk penunjang pendidikan
22. Konsep pembelajaran
berwawasan kemasyarakatan yang mengacu pada kebermaknaan dan kebermanfaatan
bagi peserta didik adalah pembelajaran yang....
A.
mempunyai manfaat yang dapat diterapkan pada kehidupan
B.
menumbuhkan keterbukaan
C.
membantu peserta didik memecahkan masalah
D.
memenuhi kebutuhan peserta didik
23. Prinsip pembelajaran
berwawasan kemasyarakatan yang membahas kegiatan pembelajaran dan diupayakan
memiliki nilai strategis bagi peserta didik sehingga memiliki kemudahan untuk
dapat dijangkau oleh peserta didik adalah....
A.
belajar terus menerus
B.
determinasi diri
C.
belajar terpadu
D.
lokalisasi
24. Menurut UU No. 2
Tahun 2003 tentang Sisdiknas, satuan pendidikan yang dibentuk atas dasar
pendekatan dan kebutuhan masyarakat yang berorientasi pada keagamaan Islam
adalah....
A.
pelatihan
B.
kursus
C.
kelompok belajar
D.
majelis taklim
25. Nugroho setelah
putus sekolah perlu membekali diri dengan belajar kepada orang lain yang
memiliki pengetahuan yang lebih, yaitu cara membudidayakan tanaman bunga,
sehingga dengan kemampuan yang dimiliki dapat meningkatkan kesejahteraan.
Contoh tersebut mencerminkan pendidikan....
A.
keterampilan
B.
kepemudaan
C.
kesetaraan
D.
kecakapan hidup
26. Salah satu contoh
yang sangat berpengaruh dalam proses belajar dengan pendekatan pedagogi adalah
pengalaman ...
A.
Guru
B.
Orang tua
C.
Sekolah
D.
Anak
27. Peserta didik
merupakan sumberpengalaman sehingga teknik pemindahan informasi merupakan yang
paling dominan dalam pendekatan pedagogi. Untuk pernyataan tersebut
diperlukan...
A.
Motivasi belajar
B.
Kesiapan belajar
C.
Kebutuhan belajar
D.
Peran pengalaman
28. Tahap- tahap
keberhasilan proses pembelajaran orang dewasa adalah sebagai berikut,
kecuali...
A.
Merumuskan tujuan belajar
B.
Menciptakan iklim belajar yang cocok
C.
Melaksanakan kegiatan belajar
D.
Mengutamakan kepentingan masing- masing
29. Dalam pelajaran
kesenian diperkenalkan macam- macam tarian daerah. Hal ini termasuk
pembelajaran multikultural seperti yang dikemukakan oleh....
A.
Tilaar
B.
Taylor
C. Ki
Hajar Dewantara
D.
UNESCO
30. Yang dimaksud dengan
tugas guru haruslah menjadi model dalam menerapkan nilai- nilai sebagai inti
kebudayaan, diantaranya meliputi....
A.
Tata tertib di sekolah harus disesuaikan dengan adat setempat
B.
Tindakan dan berperilaku baik selama di dalam maupun di luar kelas
C.
Kurikulum yang disesuaikan dengan kemampuan siswa
D.
Memperkenalkan macam- macam kebudayaan yang ada di setiap daerah
31. Pendidikan merupakan
suatu proses yang berkesinambungan. Yang artinya bahwa....
A.
Kurikulum yang ada sekarang merupakan kurikulum yang sudah ada sejak dulu
B.
Penyempurnaan program harus dilaksanakan secara pereodik
C.
Dalam menyampaikan materi pelajaran harus disesuaikan dengan kebutuhan siswa
D.
Pembuatan kurikulum harus disesuaikan dengan tuntutan zaman
32. Strategi
introspektif merupakan strategi yang dapat digunakan dalam pembelajaran
perdamaian di dalam kelas, dengan harapan siswa dapat....
A.
Menerima keberadaan teman- teman di kelasnya
B.
Memilih situasi yang ada di lingkungannya
C.
Menyesuaikan diri dengan teman-temannya
D.
Mengikuti pelajaran dengan baik
33. Metode yang dapat
dijadikan acuan dalam menyampaikan bahan pembelajaran di antaranya adalah....
A.
Pemberian tugas
B.
Tanya jawab
C.
Demonstrasi
D.
Karyawisata
34. Yang dimaksud dengan
belajar tentang hak- hak asasi manusia diantaranya adalah belajar untuk....
A.
Memperlakukan yang adil terhadap manusia
B. Mengetahui
kebutuhan- kebutuhan sesama manusia
C.
Menghargai keberadaan orang lain
D.
Mengetahui kewajiban kita sebagai warga masyarakat
35. Yang dimaksud dengan
kegiatan utama dalam pengelolaan pembelajaran multikultural, diantaranya adalah
seperti di bawah ini, kecuali....
A.
Mempersiapkan siswa dalam kegiatan pembelajaran
B.
Agar siswa dapat mengetahui keterampilan yang akan dicapai
C.
Mempermudah menyiapkan mental anak
D.
Guru dapat menyiapkan metode yang sesuai dengan materi pembelajaran
36. Guru menyampaikan
tujuan- tujuan belajar yang hendak dicapai siswa. Hal tersebut merupakan
kegiatan ....
A.
Pendahuluan
B.
Utama
C.
Analisis
D.
Perkenalan
37. Seorang dianggap
memiliki kecakapan personal jika orang tersebut mampu....
A.
Menyesuaikan diri dengan lingkungan
B.
Menghargai kelebihan maupun kekurangan orang lain
C.
Membimbing diri sendiri sesuai dengan kemampuannya
D. Menguasai
kemampuan akademik yang memadai
38. Menurut Sondra
Stein, Kategori standar yang perlu dipersiapkan tentang kecakapan hidup bagi
orang dewasa, di antaranya adalah....
A.
selalu belajar untuk mendapatkan ilmu yang baru
B.
Dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan
C.
Menjadi teladan bagi anak- anaknya
D.
Membimbing bagi yang lebih muda
39. Yang dimaksud
kecakapan hidup pribadi/menurut Broling adalah apabila seseorang dapat....
A.
Membagi waktunya dengan baik antara tugasnya sebagai anggota masyarakat dengan
tugas profesionalnya
B.
Membimbing dirinya sendiri agar dapat menyelesaikan masalahnya sebaik mungkin
C.
Mempunyai kepercayaan diri dapat menghadapi tantangan zaman yang semakin maju
D.
Melakukan pekerjaan sebaik mungkin agar mendapat kepercayaan dari atasan tempat
kerjanya
40. Pendidikan berbasis
luas merupkan pendekatan yang memiliki karakteristik bahwa....
A.
Pendidikan menjangkau seluruh lapisan masyarakat
B.
Masyarakat di pelosok pedesaan juga mendapatkan pendidikan formal
C.
Pendidikan memberikan fondasi yang kuat dan mendasar pada siswa
D.
Pembelajaran diberikan secara menyeluruh
41. Strategi renung-
latih- telaah pada pembelajaran bermaksud agar siswa....
A.
Memahami diri sendiri sehingga dapat menjalankan tugasnya sesuai dengan
kemampuan
B.
Mengembangkan kemampuannya sesuai dengan bakat serta minatnya
C.
Melatih keterampilannya agar mencapai hasil maksimal
D.
Memilih salah satu keterampilan yang menjadi minatnya
42. Pembelajaran
partisipasif pada tahap perencanaan dimaksudkan agar....
A.
Siswa dapat mengetahui rancangan pembelajaran dari guru
B.
Siswa memberikan masukan pada guru tentang mater pelajaran yang diperlukan
C.
Gurumemberikan alternatif pembelajaran yang akan diberikan
D.
Guru ikut menentukan pembuatan kurikulum
43. Salah satu ciri dari
pembelajaran partisipatif terlihat apabila....
A.
Pendidik berperan aktif dalam pembelajaran
B. Siswa
merasanyaman dan termotivasi saat pembelajaran
C.
Pembelajaran berjalan dengan lancar
D.
Siswa diikutsertakan dalam pembuatan kurikulum
44. Iklim belajar
diciptakan pendidik dengan maksud agar....
A.
Antara pendidik dan peserta didik dapat terjalin kebersamaan
B.
Dapat tercapai tujuan belajar seperti yang diharapkan
C.
Peserta didik lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran
D.
Kelas lebih terlihat tertib pada waktu pembelajaran berlangsung
45. Jika dilihatdari
proses, yang dimaksud dengan pendekatan pembelajaran kontekstual di antaranya
adalah....
A.
Dalam menerima materi pelajaran, siswa diharapkan dapat menerapkannya dalam
kehidupan sehari- hari
B.
Guru dalam menyampaikan pembelajaran harus melalui tahapan-tahapan tertentu
C.
Materi pelajaran yang akan disampaikan guru perlu memperhatikan karakteristik
setiap siswa
D.
Pembelajaran berlangsung dimulai dengan menjelaskan hal- hal yang sifatnya
sederhana terlebih dahulu
46. Perbedaan antara
kontekstual dengan pembelajaran konvensional dilihat dari aktivitas siswa
terlihat ketika....
A.
Pembelajaran kontekstual melibatkan siswa secara aktif
B.
Pembelajaran konvensional melibatkan siswa lebih aktif
C.
Guru berperan aktif dalam pembelajaran kontekstual
D.
Guru hanya sebagai pembimbing dalam pembelajaran konvensional
47. Pembelajaran
kontekstual yang didasarkan pada konsktruksivisme bercirikan....
A.
Pembelajaran berpusat pada guru sebagai pendidik
B.
Siswa aktif mengembangkan pengetahuan yang diperoleh di kelas
C.
Guru mengkonstruksi pengetahuan
D.
Antara siswa dan guru sama- sama mengkonstruksi pengetahuan
48. Belajar mandiri pada
orang dewasa menurut pendapat Knowles menekankan pada....
A.
Penguasaan materi yang lebih mendalam
B.
Kesadaran untuk belajar lebih baik
C.
Menerapkan pengalaman sehari - hari sebagai sumber pengetahuan
D.
Kebutuhan pengetahuan yang berbeda- beda dengan pada waktu anak- anak
49. Terbuka terhadap
setiap kesempatan belajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi
kesiapan belajar mandiri. Artinya, si pelajar harus....
A.
Kreatif dalam mengolah pengetahuan
B.
Menimba pengalaman terhadap orang dapat memperoleh pengetahuan
C.
Mampu melihat orang lain agar dapat memperoleh sukses
D.
Didorong rasa keingintahuannya terhadap ilmu yang baru
50. Menurut Rogers
pendidik dapat berperan sebagai fasilitator dengan tugasnya....
A.
Menyiapkan rencana pembelajaran sesuai dengan kemampuan anak
B.
Memotivasi siswa agarlebih mudah menerima pembelajaran
C.
Merencanakan media yang diperlukan dalam pembelajaran
D.
Mempersiapkan mental siswa untuk menerima pembelajaran.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar